立足儿童经验探寻知识本质——“用数对确定位置”内容分析与教学建议

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摘要 "用数对确定位置"是苏教版教材四年级下册第八单元的教学内容。在教学本单元内容之前,学生已经初步掌握用直线上的点描述数的顺序和大小关系,在日常生活中也积累了一些用"第几排第几个"、"第几列第几行"等方式描述物体所在位置的经验。通过这部分内容的教学,不仅有助于学生进一步体会现实空间与平面图形的联系,发展空间观念,而且有助于他们初步感受数形结合思想,从而为将来学习坐标几何积累一些感性经验。

作者王志军

机构地区江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学

出处《小学数学教育》 2020年第8期50-52,共3页

关键词用数对确定位置示意图现实情境情境图方格图知识本质教学建议

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2020年第8期

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