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组织有效合作助力数学课堂——“认识1元及1元以下的人民币”教学实践与思考被引量：1

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摘要教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》一年级下册第66~67页例1、例2,"想想做做"第1~4题。教学目标:1.使学生认识1元及1元以下的人民币,了解元、角、分是人民币的单位,知道1元=10角,1角=10分。

作者居云慧

机构地区江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校

出处《小学数学教育》 2020年第8期43-45,共3页

关键词人民币教学实践与思考数学课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

1徐辉(执教),杨瑞松(评析).活动中思考操作中学习——“人民币的认识”教学纪实与评析[J].黑龙江教育（小学版）,2009(1):37-39. 被引量：1
2吴逸婷.让数学活动从“有趣”走向“有效”——“认识1元及1元以下的人民币”的教学实践与思考[J].数学大世界（中旬）,2017,0(8):67-67. 被引量：1

引证文献1

1包民娣.依托计数器,重构数学教学——苏教版数学教材一年级下册“人民币的认识”的教学片段与思考[J].小学教学参考,2023(21):21-23. 被引量：1

二级引证文献1

1陈森儿.基于以生为本理念建构小学数学高效课堂——以人教版“认识人民币”为例[J].数学学习与研究,2024(26):158-160.

1云声.装疯卖傻的唐寅[J].新天地,2020,0(5):36-37.

小学数学教育

2020年第8期

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