以问题的精度引领学习的深度

谈及学习,我们会自然地想到与它相伴的另外一个词"问题"。明代学者陈献章说:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也,一番觉悟,一番长进。"现代教学论指出,学习之所以发生,根本原因在于问题,问题是激发学生学习动力和愿望的重要因素。