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在意义建构中感受百分数的统计意义——以“百分数的意义”一课的教学为例被引量：3

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摘要 "百分数的意义"是苏教版教材六年级上册的内容。在此之前,学生已经认识了整数、小数、分数以及比的意义,能应用相关知识解释一些生活现象,解决一些简单的实际问题,积累了丰富的与数和运算相关的数学活动经验。本节课主要教学百分数的意义。一方面,百分数的意义是分数意义的延伸,学习百分数的意义能帮助学生更好地理解百分数与分数、比等知识的内在联系,完善认知结构;另一方面,百分数在现实生活中有着十分广泛的应用.

作者王钦霞

机构地区河南省汝州市教育局教研室

出处《小学数学教育》 2019年第24期63-64,共2页

关键词百分数数据分析应用价值意义建构发芽率

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2019年第24期

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