整体建构认识通透——“分米和毫米的认识”教学片断与思考被引量：1

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摘要分米和毫米是学生在二年级上册学习厘米和米之后,继续认识的两个新的长度单位。根据以往的教学经验,不少学生学习这部分内容之后,在分米和毫米的长度表象建立、根据实际背景选择合适的长度单位等问题上仍然模糊不清。这种认知缺陷在一些学生身上甚至会持续到小学六年级依然不会改变。分析原因,除了知识本身比较抽象,学生在课堂上体验不充分之外.

作者王海荣

机构地区江苏省海安市城南实验小学

出处《小学数学教育》 2019年第24期51-52,共2页

关键词长度单位扑克牌教学片断整体建构

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2019年第24期

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