数感的内涵、价值与培养策略被引量：3

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摘要 "数感"是义务教育数学课程提出的核心概念之一。《课程标准(实验稿)》在"总体目标"中提出:要让学生"经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立初步的数感和符号感,发展抽象思维"。《课程标准(2011年版)》则在"总目标"中将上述要求修改为:让学生"建立数感、符号意识和空间观念,初步形成几何直观和运算能力.

作者郑婷

机构地区江苏省泰州市海光小学

出处《小学数学教育》 2019年第20期20-22,共3页

关键词数量关系整体把握培养策略数学活动程序性知识形成和发展数学素养现实情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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