执其两端 取中致和——为儿童提供尽可能适切的数学教学

"和"是中华民族传统文化的精髓之一,其实质是事物之间求同存异、平等共生、动态平衡、融合交汇,也是指各种对立的、有差异因素的统一。"致和"就是在事物的两端之间不偏不倚、执两用中、至臻和谐。从数学教育角度说,"致和"就是运用辩证的思想,实现数学教育过程中各种要素的必要渗透与整合,从而对具体的教学目标、对象、内容、方法、手段等诸多因素适当地加以优化和组合,达到和谐统一、动态平衡的境界。