期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
找规律填数
原文传递
导出
摘要
我们知道,数与数之间是存在着一定的变化规律的,比如,2、4、6、8、10、12这几个数都是双数,并且后一个数均比前一个数多2;在5、10、15、20、25这几个数中,后一个数均比前一个数多5。认真分析题目中数与数之间的联系,从中发现规律,然后按规律填数,从而解决问题。掌握好这些知识。
作者
蒋成法
机构地区
不详
出处
《小学生学习指导》
2022年第16期28-29,共2页
关键词
填数
分析题目
解决问题
规律
分类号
G624.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
谢磊.
有情有意文更美[J]
.作文成功之路,2022(15):31-32.
2
徐婷婷.
小学数学错题分析教学中“思维导图”的应用研究[J]
.数学学习与研究,2022(10):47-49.
被引量:1
3
蒙丽萍.
披荆斩棘,步步为“赢”[J]
.招生考试通讯(中考版),2022(1):5-6.
4
马云.
微课在初中数学教学中的应用与思考[J]
.数理天地(初中版),2022(2):47-49.
5
陈宏林.
浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用[J]
.世纪之星—小学版,2021(30):93-94.
6
段盛清.
挖掘问题本质 提升解题能力--一道教材例题的改编探索与思考[J]
.中学数学教学参考,2022(17):50-52.
小学生学习指导
2022年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部