一咏三“探”:数学学习不断向本质漫溯——“分数的基本性质”教学与思考

理念解析:“分数的基本性质”是小学数学的核心内容,也是小学数学学科教学关键问题的研究内容。这一内容与已学的分数意义和分数与除法的关系相连,又是后续学习约分与通分的基础,且与“商不变的规律”“比的基本性质”具有内在一致性,是理解分数概念相关知识系统的重要环节。如何准确把握内容本质,明晰背后的数学思想方法,实现意义理解与自主迁移,逐步发展学生的核心素养,是一线教师实践性理解新课程、改进教学的关键问题。