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用学生的“明白”化解作业的“痛点”——“速度、时间与路程”教学片段及赏析

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摘要 在小学数学学习过程中,经常会有这样的作业——一台收割机2/3小时收割小麦4/5公顷,平均每小时收割小麦()公顷,收割每公顷小麦平均要()小时。150千克油菜籽可榨油52.5千克,每千克油菜籽可榨油()千克;榨1千克油需油菜籽()千克。(结果保留两位小数)每次这样的作业,总有许多学生出错。
出处 《小学教学(数学版)》 2024年第7期79-83,共5页 Primary School Teaching
基金 2023年浙江省教研规划课题“一题一项目:小学数学课后作业融通指导的区域实践探索”(编号:G2023188) 2023年绍兴市教育科学规划课题(学科教改项目)“基于‘联·变·通’视角的课后作业指导策略研究——以第二、三学段‘问题解决’为例”(编号:SJG2023060)的阶段性研究成果
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