2024年第11期《讨论吧》话题预告:如何评价孩子们奇思妙想但又不正确的结果?

人教版教材一年级上册第48页有这样一道题(如图1):说一说图中告诉我们什么,要解决的问题是什么,再进行解答。教学中有两个学生用2+3=5来计算,询问真实想法,一个学生说他把这两个花瓶看成一个花瓶,认为是在第一个花瓶里原来两朵花的基础上再插入3朵花,因为第二个花瓶里有2朵花和第一个花瓶里的位置和形状完全相同。