素养导向下的学习目标制订——以“平均数”为例

在教学调研中,翻开老师们的备课本,每节课的教学目标都面面俱到,如“平均数”一课,教学目标是这样写的:1.理解平均数的意义,掌握平均数的特征。2.让学生经历观察、操作、交流等实践活动,进一步培养学生的实践应用能力和合作精神,发展数据意识。3.结合学生已有的生活经验,让学生充分感知生活与数学之间的联系,激发学习数学的兴趣,发展学生公平公正的价值观。