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以数学学习活动为基以核心素养发展为的——“三角形的认识”教学实践与思考

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摘要学生核心素养不能凭空生成,必须依托一个个具体的学习活动才能真实发生、有效发展。如何科学设计数学学习活动进而达成促进学生核心素养发展的目的呢?下面结合“三角形的认识”一课的教学实践,谈谈对这个问题的思考。一、用数学的眼光观察,发现三角形师:同学们,要想学好数学.

作者张良朋刘琳萱

机构地区淄博师范高等专科学校

出处《小学教学（数学版）》 2024年第4期29-33,共5页 Primary School Teaching

关键词数学学习活动核心素养三角形的认识学好数学教学实践

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2024年第4期

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