大方向分析 小切口聚焦

一线教师“报”课题,首先就要确定课题的主题。“大方向分析,小切口聚焦”是帮助教师确定课题主题的有效手段(如图1)。“大方向分析”是指确定研究的方向,教师可以通过专业阅读、调查研究、课堂反思等学习过程,为“大方向分析”提供合理的素材,寻找有效的研究方向。“小切口聚焦”主要是针对确定的方向进行深入的思考和实践,寻找可以研究的载体。因此,通过“大方向分析和小切口聚焦”可以帮助一线教师逐步确定研究的主题以及研究的初步框架,为后续的课题立项打下基础。