摘要
一、在深度理解中正迁移迁移分为正迁移和负迁移,只有正迁移才能对后续的学习有真正的促进作用。对知识的深度理解、真正掌握才是实现正迁移的有效途径。在“图形的放大和缩小”教学中,教师有效利用学习迁移,使学生充分利用已有经验,在独立自主、合作互学中实现知识迁移,有效达成学习目标。
出处
《小学教学（数学版）》
2024年第3期51-54,共4页
Primary School Teaching
基金
江苏省教育科学“十四五”规划苏教名家专项课题“核心问题导向的小学数学单元整体教学实践研究”(编号:SJMJ/2023/07)
2023年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“经验结构化:指向数学核心素养生长的教学变革”的阶段性成果之一
