在真实的学习中培养完整的人

“在传统的学校教育中,儿童的身心是被劈开的,儿童的心到了学校,躯体和四肢也跟着进来了,但他们的感情和情绪只有在校外才能得到自由表达。”罗杰斯所描述的恰恰是传统学校教育中的痛点,也正是真实学习需要突破的窠臼。我们所倡导的真实学习是指在真实的社会情境中,学习者全身心地投入生成性的学习过程,不仅获得对世界的整体认知和信念,也发展成为知行合一、完整的人。