摘要
一、“臻理数学”的内涵“臻”,至也,即到达、通达;“理”指原理、真理、情理。“臻理”意即求理、达理、得理、通理。“臻理数学”是指数学教学应把握数学学科和教育的本质,使学生理解知识的本源(产生,本质),清楚知识的联系(关系,结构),明白知识的意义(应用,价值),培养学生的理性思维、数学精神,从而实现“数学之理”“教学之理”“教育之理”的融合,使学科核心素养和课程育人得以实际落实.
出处
《小学教学（数学版）》
2024年第1期66-67,3,共3页
Primary School Teaching
基金
湖南省教育科学“十四五”规划一般课题“指向深度学习促进理解的小学数学教学实践研究”(编号:XJK23CJC084)的阶段性研究成果
