发展核心素养,落实“教—学—练—评”一致性——以“倍数和因数”单元作业设计为例

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摘要本文以北师大版教材五年级上册“倍数与因数”单元作业设计为例,谈谈对“教—学—练—评”一致性的思考与实践。一、透视单元学习内容围绕2022年版课标中核心素养的具体表现,结合“倍数与因数”单元教材,将核心素养、具体表现、核心概念和具体内容梳理如下.

作者崔永丽侯英敏

机构地区河南郑州市惠济区教育局郑州市惠济区教师发展中心

出处《小学教学（数学版）》 2023年第12期55-59,共5页 Primary School Teaching

基金河南省教育科学规划课题“素养导向的区域小学数学学业质量评价行动研究”(编号:2023YB0669)的研究成果

关键词核心素养单元教材倍数与因数单元作业北师大版教材五年级上册倍数和因数单元学习

小学教学（数学版）

2023年第12期

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