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多元表征“分数基本性质”

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摘要在北师大版教材五年级上册,“分数基本性质”是在理解了分数意义和学习了分数与除法的关系的基础上安排的学习内容,重点引导学生从“面积模型”的角度表征和理解分数基本性质。这引发了我的思考:面积模型是不是唯一的表征方式?能否多元表征分数基本性质,让学生的思维向更深处漫溯?

作者李小强

机构地区陕西咸阳市林凯谦成学校

出处《小学教学（数学版）》 2023年第12期50-51,共2页 Primary School Teaching

关键词分数基本性质多元表征北师大版教材分数意义漫溯表征方式五年级上册学生的思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2023年第12期

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