怎么做能更好地理解“周长最短的秘密”

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摘要教学中,如何帮助学生寻找正方形拼组中周长最短的秘密,理解背后的道理呢?可采用以下教学环节。一、破——操作中寻本质1.用8个边长1分米的小正方形,及6个同样的小正方形分别拼长方形。哪个长方形的周长更短?预设:6个小正方形拼出的长方形周长肯定短(多数人),不一定(少部分人)。2.动手验证。小组合作拼一拼,算一算(如图1)。

作者许玉燕

机构地区浙江宁波市四眼碶小学

出处《小学教学（数学版）》 2023年第10期68-68,共1页 Primary School Teaching

关键词小组合作周长正方形教学环节长方形秘密理解最短

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2023年第10期

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