摘要
一、创设情境,引发冲突师:周末,乐乐到超市为家人采购面包。甲种面包他买了2个,花了13元;乙种面包他买了4个,花了25元。乐乐非常善于思考和提问,同学们猜猜,他会提什么问题呢?生:哪种面包更贵些?师:想知道哪种面包更贵些,应该先求出什么?生:两种面包的单价。师:请同学们跟老师一起列式求出两种面包的单价分别是多少.
出处
《小学教学（数学版）》
2023年第10期62-65,共4页
Primary School Teaching
基金
2023年度青岛西海岸新区教育科学“十四五”规划课题“指向数学核心素养提升的小学‘数与运算’结构化教学实践研究”(课题编号:QXJK145D144)的阶段性研究成果之一
