日本小学数学教材中几何作图内容的特征与启示——以启林馆版教材为例

作图是数学思想的一种表征形式,也是用图形这种数学语言表达现实世界的一种方式。我国2022年版课标在小学阶段对作图给予了新的重视,首次提出了“用直尺和圆规作图”,但是目前教材中的尺规作图内容并不多,更多的是几何作图。本文中所说的几何作图包含尺规作图,是指使用刻度尺、直尺(本文中提到的直尺均为无刻度直尺)、量角器、圆规等作图工具,绘制与几何知识相关的图形,即在尺规作图的基础上,可以有量的参与,包括长度和角度等。