给孩子能带走的东西——以张齐华老师“图形中的秘密”一课为例

听齐华老师的课不知道有多少节了,每一次听课之后,都会有不一样的思考。课堂呈现的样态,总是会让人心驰神往;课堂的构思,总是会让人拍案叫绝。同样的内容,同样的背景,为什么在他的课堂上总是能够达到不一样的效果呢?因为他知道下一步去哪儿,这是一种超前的意识和判断。学习的一个境界是模仿、接受、吸纳;另一个境界是用心、用脑,是一种难得的下意识。这样的意识形成一定源于日常的积淀,源于对教学的不断探索、对教育的情怀。