从“四基”到“核心素养”:曲折的前进——“中国数学课程改革20年”之三

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摘要《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011)》)的颁布与从2014年起得到积极提倡的"核心素养说"标志着数学课程改革进入了一个新的阶段。前者是对2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的修订,尽管后者没有采取课程标准这样一种形式,但普遍被认为指明了"新一轮课程改革深化的方向"[1]。

作者郑毓信

机构地区南京大学哲学系

出处《小学教学（数学版）》 2020年第3期9-12,共4页 Primary School Teaching

关键词 “四基” 核心素养数学课程改革

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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