老师,我来讲——一节值得反思的数学课

<正>某天,再有十来分钟就要下课了,但还有一道思考题未处理(如图1):因为感到时间比较紧迫,约三分钟后,我让陈彦杰(数学成绩比较好)分享他的解题思路:陈:因为小萍的钱是小智的2倍,所以在书的单价不变的情况下,小萍的钱可以买到5×2=10(本)。现在书价降了一半,所以买到的书的数量是原来的2倍,就是10×2=20(本)。