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行动学习理念指导下的继教课程建设新模式
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摘要
山东大学继续教育学院以行动学习理念为指导,以课程建设工作中的实际问题为导向,运用系统分析方法,多措并举,形成了适应高等学历继续教育现阶段发展、有效促进课程资源质量提升的课程建设新模式。
作者
周明华
董伟
王永楠
机构地区
山东大学继续教育学院教学办公室
出处
《在线学习》
2022年第1期88-90,共3页
E-Learning
关键词
行动学习
继续教育
课程建设
课程质量
分类号
G724 [文化科学—成人教育学]
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