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行动学习理念指导下的继教课程建设新模式

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摘要 山东大学继续教育学院以行动学习理念为指导,以课程建设工作中的实际问题为导向,运用系统分析方法,多措并举,形成了适应高等学历继续教育现阶段发展、有效促进课程资源质量提升的课程建设新模式。
出处 《在线学习》 2022年第1期88-90,共3页 E-Learning

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