摘要
构建完善教学质量保障体系,是实施教学运行过程管理、实现人才培养目标的前提和基础。教育质量保障体系的形成,标志着继续教育质量管理工作从实践摸索进入到规范化、标准化、规模化的新阶段。北京师范大学现代远程教育试点20余年来,始终坚持网络教育"规模、质量与效益的协调发展与统一",不断加强供给侧改革,聚焦内涵建设,创新人才培养模式,形成以规范管理为基础、以质量提升为核心的网络教育质量管理体系。北师大继续教育与教师培训学院院长朱生营与本刊对话时表示,高质量发展是新时期继续教育发展的主基调.
出处
《在线学习》
2021年第5期37-39,共3页
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