教师教育互联网学习发展指数研究与探索

教师教育领域互联网学习发展研究主要聚焦我国中小学、幼儿园教师群体,整体反映了互联网学习对教师专业发展的促进作用。2019年教师互联网学习发展指数显示,教师互联网学习发展整体处于中等偏上水平。其中,教师互联网学习者成熟度水平指数最高,而教师互联网学习环境水平指数相对较低。这说明我国教师互联网学习环境有待进一步提高,互联网学习环境在满足教师个性化学习需求方面弹性不足,互联网学习的支持服务水平亟待提升。