多元文化视角下的景观艺术公共课程研究

在文化交叉融合的环境下,景观设计既体现文化和谐又尊重不同民族地域的特点。景观作为人们生活的媒介时刻影响的行为和感知,因此在高校公共课程中,作为一种科普属性的景观艺术教学有一定必要。本文重点对景观设计公共课程在多元文化视角下的框架总结分析,为高校艺术公共课在景观设计方向拓展做出探讨。