摘要
班主任对学生的管理有效性直接关系到学生的学习水平与学习质量,也影响着班级各方面工作的开展。在以“学生为主体”理念的指导下,班主任要积极探索新的管理模式与管理策略,提高管理的有效性,提高班级管理的整体水平。通过分析目前高中管理存在的问题,发现班级管理与环境建设对学生成长的重要引领作用。提出以“学生为主体”理念,并分析了该理念对于高中班级管理的重要性与发展意义,探究了班主任在以“学生为主体”理念的指导下,尊重学生的个体差异、培养学生自主性和责任心的管理策略。研究结果对于改善高中班级管理、提升教育质量具有一定的借鉴价值和参考意义。
