摘要
"双元"育人模式的双方,其主导方决定了育人的具体模式,而不同的模式下,人才能力的获得具有根本上的区别。本文以软件开发专业为例,介绍了民办高校以企业为主导的"双元"育人模式,对民办高校在产教融合理念下,以培养应用型人才、提高教学水平、推动民办高校的转型为目标,选择接包项目实现的途径,促进人才综合能力提高的具体做法,对近500人进行了15项能力的跟踪比对;总结了以实用主义教育理论、建构主义学习理论为支撑的理论运用价值。从产教融合"双元"育人模式、产教融合的理念以及产教融合途径三个层面分析了存在的问题及其根本所在。
出处
《新课程教学（电子版）》
2020年第15期68-70,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
2017年广东省大学生校外实践教学基地项目“广州大学华软软件学院—同望科技股份有限公司实践教学基地”(项目编号:201721472)
迟云平,商务部促进服务贸易创新发展“我国高校学历教育服务外包人才培养与企业需求差异研究”(项目编号:17YSWF325902)
宁佳英,商务部促进服务贸易创新发展“我国服务外包信息与计算科学类创新型人才培养标准研究”(项目编号:17YSWF325901)
迟云平,教育部“全国高校就业创业特色教材课题研究‘就业创业综合素质提升特色教材建设研究’项目”(项目编号:JC19312)
