“五分钟达标检测”的实践与思考

数学课堂教学是提高数学教学质量的主要渠道。如何提高数学课堂教学效率,及时掌握学生学习情况,从而对教学实施有效调控,一直是数学教师研究和探讨的问题。有鉴于此,笔者认识到课堂达标检测是课堂教学的重要组成部分,它是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段和途径。近年来,笔者在数学课堂教学中采用"五分钟达标检测"的形式,及时了解学生课堂学习情况,进而反思、调整教学。经过实践研究,该教学形式取得了一定的成效。