前书写经验在自然日记中的积累与呈现

学前儿童教育要多元化,儿童的书写能力培养显得尤为重要。教师在教学中可以从现有环境出发,创建出能够培养幼儿前书写经验的环境。前书写其实就是儿童在还未正式接受书面语言教育以前结合具体环境而掌握的书面语言知识。本文主要介绍了以自然日记为主,幼儿积累与呈现前书写经验的方式。