期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中生数学学习分化成因及其改进对策
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在初中教学中,数学属于一门非常重要的学科。在初中数学教学中,还会出现初中生学习分化的问题。对此,数学教师一定要重视这个问题,在进行教学的时候找出学生学习分化的原因,然后制订有效的改进对策,这样才可以提升学生的数学学习能力。
作者
谢艳平
机构地区
辽宁省锦州市实验学校
出处
《新课程教学(电子版)》
2020年第12期42-43,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
初中数学
学习分化
成因
对策
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
3
共引文献
1
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
曾建存,李早枝.
初中生数学学习分化的成因分析与预防策略[J]
.中学教学参考,2015(5):12-13.
被引量:1
2
魏俊华.
初中生数学学习成绩两极分化的成因及对策[J]
.都市家教(上半月),2017,0(11):268-269.
被引量:2
3
袁志刚.
浅谈初中生数学学习分化的原因及对策[J]
.教育界(综合教育),2015(8):1-1.
被引量:1
二级参考文献
3
1
冉龙彬.
浅谈数学教学中促进学生的思维活动[J]
.数学教学通讯(中教版),2003,26(01S):29-31.
被引量:13
2
蔡清平.
浅谈学生自主学习能力的培养[J]
.数学教学研究,2003,22(6):4-6.
被引量:2
3
伊红.
数学,让我们大胆地提出问题——一节围绕学生提问开展教学的案例[J]
.数学教学研究,2003,22(6):12-16.
被引量:7
共引文献
1
1
韩婷婷.
农村初中生数学学习严重两极分化的原因及策略研究[J]
.教育界,2020(52):40-41.
被引量:1
同被引文献
1
1
裴辉华.
谈初中生数学学习成绩两极分化的原因及对策[J]
.中学教学参考,2016(32):38-38.
被引量:1
引证文献
1
1
聂华富.
初中生数学学习两极分化的成因与对策研究[J]
.亚太教育,2022(17):142-145.
1
南建宏.
初中生数学学习分化成因及其改进对策研究[J]
.名师在线,2020,0(6):55-56.
被引量:2
2
王金英.
探析小学高年级数学两极分化的应对措施[J]
.中学生作文指导,2020(26):0105-0106.
3
叶丽平.
探析小学数学教学中学生两极分化的原因及对策[J]
.南北桥,2020(15):193-193.
4
胡平.
改善初中学生学习两极分化现象的对策——浅谈差异化教学在英语课堂教学中的应用[J]
.新作文(中小学教学研究),2020,3(7):152-152.
新课程教学(电子版)
2020年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部