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设置“全景立场”,在解决问题中培育核心素养——《找回中秋味道》一课案例分析

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摘要 "知识理解、知识迁移、知识创新"是发展学科核心素养的三级教学目标。怎样实现核心素养背景下的教学目标?这成为当下困扰广大教师的首要问题。本文从《找回中秋味道》案例出发,分析了设置"全景立场",应用审辩式思维解决问题的教学策略。事实证明,这一策略可有效帮助学生由知识理解向知识迁移过渡,并提升到知识创新层面。

作者姚春平

机构地区北京教育学院丰台分院

出处《新课程教学（电子版）》 2020年第11期5-6,47,共3页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词全景立场审辩式思维核心素养

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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