结合学生差异开展高中数学有效教学实践与研究

随着高中教学改革的不断深化,高中数学的教学理念与教学目标也得到了革新,"有效教学"逐渐成为目前高中数学课堂教学活动的首要目标和根本要求。由于学生个体之间存在明显的差异性,因此任课教师在制订教学计划、设计教学活动时也要把握住学生的差异性,使得教学活动与内容更符合学生的身心发展特点。作为高中数学教师,应当结合课程改革、发展的要求与学生的差异性,调整课程教学方案,从而开展更有效的教学活动。