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小学科学课堂教学中引入微课的策略及意义
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2
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摘要
当今社会对教育教学的要求不断提高,在小学科学课程的教学中,教师应不断提高自己的教学水平,创新教学模式,深入掌握学生学习阶段的心理特征,把握学生的学习特点。实践证明,将微课引入小学科学课堂教学,可以使教学效果更加理想。
作者
程世军
机构地区
山东省青岛市黄岛区张家楼镇河头小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2020年第7期119-120,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
小学科学课堂
微课策略
创新教学模式
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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