新课标背景下初中数学教师有效教学行为研究

伴随着我国在全球地位的提高,经济、军事等领域的崛起,我国越来越重视对青少年的教育。自我国新课程改革以来,以形成"以人为本"的教育体系,培养学生具有创新、创造的能力,培养更加优秀的人才推动我国各个领域的发展。在课堂教学中,教师应该进行有效教学,调动学生的学习积极性。本文主要研究新课标背景下初中数学教师的有效教学行为,提高教学质量。