学数学,用数学——论小学数学教学实践能力的培养

数学来源于生活,是一门具有很强抽象性的学科。小学生年纪较小,他们在思考过程中主要以形象思维为主。那么,如何通过有效的方法,提高学生掌握数学规律的能力呢?利用实践活动,可以将其看作是学生实践能力成长的载体。通过多年的教学研究,笔者认为,在教学过程中应当注重培养学生的实践操作能力。通过这种方式,可以有效激发学生的自主学习意识和学习兴趣,同时也能使学生的思维得到创新与发展。因此,在当前的教学中,教师必须注重培养学生具备良好的实践操作能力。