针对美术高考生的化学教学探索——如何提高化学课堂教学效果

美术特长生理科思维相对较弱,大部分学生在选课时会放弃理、化、生三科作为高考学科,因此这三科只需通过合格性考试。在这种情况下,理、化、生教师在教学过程中就需要做出适应学情的调整,以提高教学质量。本文以化学教学为例,谈谈提高化学课堂教学效果的具体策略。