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提高小学数学课堂教学中提问的有效性
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摘要
课堂是数学教学的主要场所,而课堂提问是检验学生是否完成学习任务的重要方式。课堂提问可以帮助学生认知数学规律,提高数学综合水平。目前,小学数学课堂教学的提问环节存在一些问题,本文从对这些问题的分析入手,提出了提高小学数学课堂教学提问有效性的若干策略。
作者
袁建兰
机构地区
山东省邹城市第一实验小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2020年第2期40-40,共1页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
小学数学
课堂提问
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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