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小学数学教学中渗透班级文化建设的对策
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摘要
在小学数学教学中,教师要加强对班级文化渗透的重视,实现班级文化的有效融入,以此促进学生的长足发展。本文对如何在小学数学教学中有效渗透班级文化建设进行了探讨,给出了若干建议,希望为教育工作者提供参考。
作者
王冬梅
机构地区
山东省曹县曹城街道办事处第五小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2020年第2期118-118,共1页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
小学数学
班级文化
建设对策
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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