为有源头活水来——论小学生记叙文的写作教学

记叙文是小学生写作最主要的文体,受小学生生活阅历、语言知识积累及教学条件等的约束,小学生记叙文写作水平普遍不高。本文立足于小学生生活经验的"源头",探得记叙文写作"活水",解决小学生记叙文写作教学中的问题。