期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学阶段的整本阅读指导
下载PDF
职称材料
导出
摘要
整本阅读是中小学语文教学的重要任务。将整本阅读教学从小学抓起,对于扩大小学生的阅读空间,掌握阅读方法,发展学生语言能力事半功倍。教师通过整本阅读指导,能有效保证小学生整本阅读的有效性,完成语言教学,实现育人功能。
作者
刘萍
机构地区
山东省寿光市孙家集街道中心小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2019年第24期93-93,共1页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
小学
整本阅读
指导
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
谢毓.
MOOC的混合式教学在中小学语文教学中的运用[J]
.课程教育研究,2020(14):50-51.
被引量:1
2
王合荣.
小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨[J]
.好日子,2019(31):205-205.
3
何江.
中小学语文教学中的传统文化渗透研究[J]
.视界观,2020(10):0142-0142.
新课程教学(电子版)
2019年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部