初中数学开放性问题教学的实施策略研究

传统的"单向传输"教学方式已经不能适应今天的教学需求,在新课改不断深入的背景下逐渐转为"创新、沟通、理解"的双向互动教学方式。在这样的背景下,初中数学教师在教学中也应积极进行开放性问题教学,旨在通过开放性问题教学发展学生思维,突出学生主体地位,提升课堂教学效果。本文针对这种新型的教学方法展开了探讨。