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分层教学在小学数学教学中的实践研究
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摘要
在小学数学教学中实施分层教学策略,通过教学设计优化、精心设计教学内容、灵活运用教学方法,可有效满足不同层次、不同发展需求学生的数学学习,实现学生的综合发展。本文深入分析了分层教学的内涵,并结合小学数学教学特点,系统地阐述了学生分层、教学目标分层、教学过程分层、教学评价分层的实施策略,以期满足不同层次学生的发展需求。
作者
李银杰
机构地区
内蒙古自治区赤峰市红山区第四小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2019年第23期72-72,共1页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
分层教学
小学数学
学生分层
分层评价
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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