聚焦计算思维,落实核心素养——以“二五二”式学生计算思维培养为例

培养学生的计算思维是信息技术课程的核心目标之一。但在小学信息技术教学中,存在着教学内容和实际脱节、教师思想认识不够、教学方式单一等问题。鉴于此,我校教师分析现状,剖析原因,提出了"二五二"式学生计算思维培养方式(两准备、五要素、两实践),并结合小学信息技术教学实际,实现了在潜心学习中正视、感悟计算思维,在精心备课中挖掘、预设计算思维,在课堂教学中渗透、强化计算思维,取得了初步成效。