期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学数学课堂实践探究活动的思与行
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学生在课堂上参与数学实践探究活动对学好数学有重要作用,教师对此类活动的认识和实践直接关系到教学的效果。小学数学课堂实践探究活动应该体现数学性和目标性,它既是一个体验、探索的过程,又是一个对话互动的过程。
作者
范建成
机构地区
四川省成都市新都区中小学教研培训中心
出处
《新课程教学(电子版)》
2019年第19期66-67,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
小学
数学课堂
实践探究活动
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王瑾.
加强对话互动,提升英语教学有效性[J]
.英语画刊(高级),2020,0(1):111-111.
2
汪国莉.
问道守初心 打造魅力团队——晶晶幼儿园教师队伍建设的思与行[J]
.湖北教育(政务宣传),2020,0(1):65-66.
3
范利萍.
英语低阶思维培养的递推式探索[J]
.英语画刊(高级),2019,0(29):102-102.
4
杨文静.
精彩“互动”,让英语课堂绽放异彩[J]
.英语画刊(高级),2019,0(28):23-23.
5
石玉莹.
浅析文化类节目的创新之处--以《朗读者》为例[J]
.艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报),2020(2):124-127.
被引量:1
6
朱玲.
对话,实现数学概念深层次建构[J]
.科普童话(新课堂),2020,0(6):139-139.
7
胡剑.
习近平新时代文化绿色发展观及其制度实现[J]
.重庆工贸职业技术学院学报,2019(3):54-58.
新课程教学(电子版)
2019年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部