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基于启发式策略提高初中化学实验教学实效

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摘要 在初中化学教学中应用启发式教学,不仅可以使学生自主进行学习,还可以在多种实验模式中更全面、更科学地提高初中化学实验的教学实效。
作者 刘宁宁
出处 《新课程教学(电子版)》 2019年第17期51-51,共1页 Teaching and Learning of New Curriculum
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