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基于启发式策略提高初中化学实验教学实效
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摘要
在初中化学教学中应用启发式教学,不仅可以使学生自主进行学习,还可以在多种实验模式中更全面、更科学地提高初中化学实验的教学实效。
作者
刘宁宁
机构地区
黑龙江省大庆市大庆第一中学
出处
《新课程教学(电子版)》
2019年第17期51-51,共1页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
初中化学
实验教学
启发式
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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