中学美术鉴赏课《托物寄情》教学案例分析

中学美术教学以培养学生艺术鉴赏能力、分析能力和归纳能力为主。然而,就目前来看,中学生艺术鉴赏能力、赏析能力培育相对滞后,需要教师深入研究教学案例,创设良好的教学情境,精心设计和合理预设,构建高效美术课堂教学,促进学生艺术鉴赏能力的提高。本文以中学美术鉴赏课《托物寄情》为例,分析中学美术鉴赏课教学难点及要点,提高美术课程教学质量,促进学生艺术鉴赏能力发展。